Planificación de Lengua Española de primer ciclo

 Presentaciòn

Nombre: 

• Ilsia Basora    

Primer Ciclo del Nivel Primario

Modalidad: General

Niveles	Edades	Competencias	Características
Primer ciclo: 1ro grado	6-7 años	Competencia: Ética y Ciudadana Competencia: resolución de problemas.	Las habilidades de razonamiento del niño de primeros grados le permiten explorar el mundo para encontrar respuesta a sus preguntas. Durante el primer grado los niños, desarrollan las habilidades para razonar y pensar lógicamente. Intentan pensar antes de tomar decisiones. Aprenden de lo que escuchan y leen, y no solo de lo que ven y hacen. El primer ciclo de primaria le permite desarrollar sus habilidades cognitivas de los que la ética, ciudadana, resolución de problemas que se presentan en su entorno y su desarrollo socio emocional.  En el primer grado los niños pueden emplear oraciones cortas, largas y complicadas para hablar de su pasado, presente y futuro. Pero en estos años empezar a combinar el lenguaje y la escritura. Dimensiones del  currículo: El diseño curricular: El desarrollo curricular: La evaluación curricular:
Niveles	Edades	Competencias	Características
primer  ciclo:3ro grado	7a8 años	comunicativa pensamiento lógico creativo y crítico	Los niños del nivel primario son mas analiticos y logicos en su forma de procesar el vocabulario,puede deducir el significado de las palabras nuevas. E n esta etapa los niños y niñas tienen conciencia de reglas establecidas en su entorno cultural y desarrollan sentimientos y verguenza. Avanzan cualitativamente del lenguaje oral al escrito expresan significados para comunicarse con un interlocutor.
Niveles	Edades	competencias	Características
primer ciclo: 2do grado	7 a 8 años	Competencias                              fundamentales.  5.Competencia Científica, Tecnológica.  6. Competencia Ambiental y de la Salud . 7. Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.	El Nivel Primario garantiza el desarrollo cognoscitivo, tecnológico, ambiental, de salud y el desarrollo personal de los niños y niñas que egresan del Nivel Inicial. Se espera que tomando en cuenta el desarrollo evolutivo del niño y la niña se creen las condiciones para que los aprendizajes se realicen de  manera integral y de acuerdo con sus necesidades e intereses. Por lo tanto, se hace necesaria una transición fluida y armónica de un nivel a otro.  Relación Estás se relacionan en qué tanto las características como las competencias buscan desarrollar a los niño/as de manera integral, creando las condiciones de enseñanza- aprendizaje a partir de sus interés. en características y competencias. ILSIA MARIA BASORA A.